专业先容

物理学(师范)

来源: 发布日期:2019-10-04

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此作为其他自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言,以实验作为检验理论正确性的唯一标准,它是当今最精密的一门自然科学学科[摘自《中国大百科全书(物理学)》]

1996年,我校开始招收四年制物理学本科生,是学校最早招收本科生的专业之一。2015年,物理学专业开始一本专业招生,办学层次迈上了新台阶。2003年,物理学专业通过教育部本科教学质量评估。2003年“物理学”专业被确定为校重点建设专业,2007年被确定为浙江省重点建设专业,2011年通过浙江省重点专业验收。2017年物理学专业获批湖州市重点专业。2009年和2010年“核物理”和“光学”两个团队获批校级创新团队。专业设有现代物理研究所,包含粒子物理与原子核物理、光学和凝聚态三个科研方向。物理学科是校级“2+3I期(2009-2011)和II期(2012-2014)重点学科,2012年粒子物理与原子核物理学科获批浙江省“十二五”高校重点学科,2016年通过验收。2016年,物理学科获批浙江省“十三五”一流学科B类。

经过二十余年的建设与发展,物理学专业以浙江省“十三五”一流学科-物理学为支撑,依托省级物理实验教学示范中心、国家级学术交流平台建设项目和澳门新葡新京集群计算中心等学科平台的硬件条件和高水平学术队伍,通过专业和学科的融合,已逐步发展成为专业结构合理、省内优势明显、国内有影响的创新人才培养基地。

本专业有专任教师11人,其中正高级职称教师5人,副高级职称教师2人,中级职称4人。除专任教师外,专业配备专门的实验技术人员3人,聘请中学兼职教师4人。本专业在校学生人数162人,教师人数与本专业学生人数相匹配。专任教师全部具有博士学位(其中有海外博士后经历的有6人,国内博士后2人);有三个月以上国外留学经历的有10人,占教师总人数的91%,师资队伍国际化水平非常高。本专业教师中有国家、浙江省创新型 “千人计划”人才1人(我校首个国家创新型 “千人计划”人才),钱江学者特聘教授1人,151人才2人,省高校中青年学科带头人2人,省教坛新秀1人。本专业已经形成一支以专业负责人为核心,以中青年博士为主体,富有活力、团结协作的高水平教学、科研“双优型”队伍。

本专业教师在粒子物理与原子核物理、光学、凝聚态等方面科研成果丰富,在国内外有一定影响力。尤其是原子核物理研究特色鲜明,2015年获得国家自然科学基金理论物理平台建设项目支撑(这是我校在国家级科研平台建设项目上取得的重要突破),2016年本项目获得国家自然科学基金委连续资助。近三年来,由本专业教师主持的横、纵项科研项目30余项,其中国家自然科学基金12项,项目总经费超过800万。

近三年来,本专业教师在原子核物理、光学、凝聚态物理等方面发表科研学术论文42篇,其中SCI收录论文37篇。相关研究成果发表在Physical Review COptics ExpressOptics LettersJournal of Physics G: Nuclear and Particle Physics等国际知名杂志上。

积极促进科研成果转化为教学内容。本专业教师发明专利有11项。科研结合实际生产也取得优异成绩,专业教师主持的横向项目中百万以上项目有3项,提高了专业教师服务地方的能力。科研与教学的结合提升了人才培养质量。

专业依托省级实验教学示范中心创新教学模式,形成自己的特色。积极开展教学模型制作,通过开放实验和学生立项课题研究实验,开发和研制教学模型和仪器,在培养学生创新能力方面获得优异成绩。将专利市场化,进一步体现专业服务社会的理念。

高水平的师资队伍和良好的硬件条件是优秀人才培养密的重要基础。在物理系全体师生的共同努力下,物理专业在人才培养方面取得了丰硕成果。近三学年物理学专业学生在《大学物理》、《电子制作》、《大学物理实验》、《物理通报》等期刊上发表论文46篇、获得国家专利20项;学生获得省第十三届 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、省大学生力学竞赛三等奖、校大学生物理实验竞赛一等奖等学科竞赛奖项110项;学生获各类大学生创新创业项目120项(其中国家级4项、省级8项)。

依托专业、学科的实力和优势,确立 “一带八”、“一项带四项”、“一人二项”的训练制度,保证每个教师都要负责引导、每个学生都有教师负责引导、每个学生都要参加创新能力训练与考核,全面提高本科生的综合素质与创新能力,通过优质毕业生扩大影响力。例如,在宁波工作的本专业2010届毕业生赵成华,引导王露钧、沈天立等同学共同研制的作品《车载折叠桥》,在由浙江省科学技术协会、浙江省教育厅、浙江省科技厅、共青团浙江省委联合举办的第25届浙江省青少年科技创新大赛中,最终征服了所有12位专家评委,荣获电脑机器人创意设计项目高中组唯一的一等奖。

根据有特色、高水平的区域性大学的办学定位,发挥物理学学科和专业优势,明确“高素质应用型人才”的目标定位,努力培养师德修养良好、物理学专业基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型专门人才的人才培养目标,坚持师范特色和“校地共育”的教学模式,采取“走出去、请进来”的师范生技能训练模式,大力发挥中学优秀师资的特长,保证师范生的技能与理念与中学教学一线接轨,培养优秀的地方师资。

经过四年系统的培养,物理学专业学生以扎实的专业常识和优良的师范技能等素质而受到各用人单位的好评和青睐。近三届学生仅一人没有拿到毕业证书,三年平均毕业率约为99.3%;近三年平均学位授予率为93.7%。近三年届毕业生一次就业率平均为96.1%

综上,物理学专业优势特色主要体现在:师资队伍建设成效显著,具有国际视野的领军人才成为专业快速发展的骨干力量;研究方向进一步凝练,学生科研水平进一步提升;实验中心建设特色鲜明,提供学生创新实践活动平台;师范技能训练形成体系,搭建校地共育的教学模式;规范学生训练机制,稳步提升人才质量。